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育英学校校长于会祥:学校教育就是过日子 德育工作难搞?

发布时间:2019-08-01 16:53:05   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

“这些年来,咱们一直在着重教改,提了许多新理念、新举措、新做法,但是校园的实质都没有变,这就是育人。如果说教学质量是校园作业的生命线,那么德育作业的成效就决定着这条生命‘线’的高度和长度。”近来,以“奔向2035,完成校园教育现代化”为主题的2019我国教育报校长大会在四川乐山召开。会上,北京市育英校园校长于会祥与参会者共享了育英校园的德育故事。

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于会祥,北京育英校园校长,正高级教师,数学特级教师,全国榜样教师,当选教育部首批校长国培指导专家。

一扇“有凹坑”的门:校园是答应学生犯错的当地

“校园的日子的榜首要务是唤醒、激活学生。咱们要尊重教育规则,答应学生犯错,引导学生成为自己教育自己的主体,这才是校园作业的出发点和立足点。”

在育英校园校长办公室对面的卫生间,有一扇特殊的“门”。2012年校园进行改造,将所有卫生间的门都换成了新的,但刚刚换完第二天,一扇门就被学生敲出了11个小坑。时任总务主任找到于校长说,这个卫生间交游的客人比较多,门上敲了这么多小坑,是不是对校园的影响欠好。

于校长则另有考虑,他认为:校园的一草一木都代表着校园的自尊,门上出现这11个小坑,不管是学生有意仍是无意为之,都是咱们教育的资源。于是校园在门旁贴了一张纸,上面写道——“门的脸面,你的尊严”。

如今,7年过去了,这扇门上依然是这11个小坑,没有更多。有一位同学传闻这个故事之后,写了一篇文章叫《永久的第11个凹坑,永久的文明》,贴在了这个门上。明年,育英校园将把这扇门请进校园博物馆,永久珍藏起来。这个故事还在持续,不断地引领育英校园的学生越来越文明,哪怕是在卫生间。

于校长着重:“德”这个字太沉重了,对这些天真烂漫、懵懵懂懂的未成年学生而言,不要轻易用咱们的成年人对“德”的理解和标准去评判、去教化。咱们的确是要“德育为先”,但是在管理当中,对未成年人的孩子而言,咱们成年人说的“德”是要值得思考的。

 

 

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